一.健康管理虚拟仿真实训室的建设背景：

       1.健康管理虚拟仿真实训室的建设，来源于健康管理虚拟仿真学习以及虚拟仿真技术的发展现状。

       2.要成为一名合格的健康管理师需要许多的实际经验，但是真正的患者无法成为健康管理师需要的实验材料，而健康管理仿真实训室的建设，实现了理论与实践的相结合统一。

       3.新兴的虚拟现实技术与健康管理虚拟实验结合，构建三维模型，实现交互式学习，可以极好的改变这一现状，节约资源，不受标本、场地的限制，降低培训费用。

       二.健康管理虚拟仿真实训室的建设特点：

       1.仿真性：

       健康管理虚拟仿真实训室中的虚拟教学环境是以真实业务环境为基础进行搭建的，操作流程和规则同样立足于实际业务操作规范，虚拟操作环境和真实操作体验是一致的。

       2.实践性:

       健康管理仿真实训室中的教学模式与传统只能做单向知识传递的“视频教学”模式完全不同，学生可以在仿真环境中进行实际操作，与业务环境进行交互，实现双向良性互动。

       3.情景性:

       在健康管理仿真实训室中可以仿真一个情景，借助虚拟仿真技术，可以将学员置于各种复杂、突发业务环境中去，从而进行针对性训练，提高自身的应变能力与相关处理技能。

       4.自主性：

       健康管理虚拟仿真实训室安装仿真实训系统，学生可独立学习，不受教室、讲师等条件约束，根据自身实际安排学习时间，具有极大的灵活性。

       5.激励性：

       健康管理虚拟仿真实训室中的仿真平台提供了创新的 考核方式，能准确量化评估学员业务操作能力，实现无纸化、自动化考核，从而激励学生认真学习掌握操作技能。

       三.健康管理虚拟仿真实训室的建设意义：

       1.健康管理虚拟仿真实训室中的全自动化的培训模式，可多次重复学习，大大节省讲师、培训管理等人工费用，场地租赁的费用，降低成本。

       2.健康管理虚拟仿真实训室通过创新的考核方式，量化评估学生的操作能力，实现无纸化、自动化考核，从而激励学生认真学习掌握操作技能，保障培训效果。

       3.健康管理仿真实训室中的软件虚拟仿真功能，可有效防止演示失败的情况发生，保障健康管理稳定可靠的感受。可以让学生或者学员得到更好培训，提高生产效率,扩大产能。