一．软件概述：

       1.不同场景健康服务运营管理实验有着高成本和现实不可及的因素，通过一般的实训教学手段很难达到预期的教学目的。

       2.通过虚拟仿真教学软件开发，可以不受时间空间以及现实不可及的限制，最大限度利用个人时间和软件进行反复训练，扎实专业基础能力。

       3.软件秉承“虚实结合、线上线下互动”的教学理念，综合采用翻转课堂，沉浸式体验，模型分析技术原理展现等教学方法开展实验教学，搭建一个区域性健康评估的虚拟的场景。

       二．软件建设目的：

       1.通过让学生针对健康管理的健康信息收集与分析、健康监测、健康评估、健康风险应对及干预等多个环节。

       2.通过健康风险管理与分析技术结合的应用场景，让学生更好掌握整个区域性健康风险产生后干预与应对方法，培养学生针对健康风险管理意识和协同决策能力。

       三．实验教学内容：

       1.软件软件采用“虚实结合、线上线下互动”的教学理念，综合采用翻转课堂，沉浸式体验，数字化数据模型分析技术原理展现等教学方法开展实验教学。

       2.通过搭建包括某个省级地区的群体健康管理场景、学校群体健康管理场景、养老院群体健康管理场景、企业职场群体健康管理场景、社区家庭群体健康管理场景等多个不同类型的群体健康管理场景。

       3.通过让学生针对健康管理的健康信息收集与分析、健康监测、健康评估、健康风险应对及干预等都个环节，通过健康风险管理与大数据分析技术结合的应用场景，让学生更好的了解区域性及不同场景健康风险产生的原因及可能导致的结果。

       四．软件建设意义：

       1.掌握整个群体健康风险产生后干预与应对方法，培养学生针对健康风险管理意识和协同解决问题的能力。

       2.软件通过学生角色互换教学，让学生从健康管理受检者、健康管理师等不同主体的视角来体验健康风险管理的严谨性、复杂性和全局性，培养学生健康检测、分析、评估和干预基本技能。