在中医药事业传承创新发展的当下，实践教学是连接理论知识与临床应用的关键纽带，而中医实训室作为实践教学的核心载体，其建设质量直接决定人才培养的成效。科学规划、系统建设中医实训室，既是响应国家中医药发展战略的重要举措，也是培养高素质中医药人才的必然要求。

一、精准定位：锚定 “三位一体” 的功能核心

中医实训室建设需先明确功能定位，构建 “教学 - 实训 - 科研” 三位一体的核心体系。在教学层面，需匹配中医专业课程体系，覆盖《中医基础理论》《针灸学》《推拿学》《方剂学》等核心课程的实践需求，通过标准化场景还原中医诊疗流程，让学生掌握望闻问切四诊合参、穴位定位、手法操作等基础技能。实训层面则需模拟临床真实场景，设置模拟诊室、模拟病房，引入标准化病人（SP）模式，培养学生医患沟通、辨证论治的临床思维。科研层面需预留拓展空间，配备基础实验设备，支持教师开展中医证候机制、针灸疗效评价等课题研究，实现教学与科研的协同推进。这种定位既避免了实训室功能单一化，也为学生从 “理论学习者” 向 “临床实践者” 的转变搭建了阶梯。

二、模块搭建：构建 “分层递进” 的实训体系

合理的模块划分是中医实训室高效运行的基础，需遵循 “基础 - 综合 - 创新” 的分层递进原则。基础实训模块聚焦核心技能训练，配置中医舌诊仪、脉诊模拟系统、针灸穴位模型等设备，通过虚实结合的方式，帮助学生夯实基础 —— 例如脉诊模拟系统可模拟弦、滑、细等 28 种常见脉象，让抽象的脉象知识转化为可感知的实践体验。综合实训模块侧重临床思维培养，设置中医内科、外科、妇科等专科模拟诊室，配备电子病历系统、中医辅助诊断软件，学生可在模拟诊疗中完成从辨证到处方的全流程训练。创新实训模块则面向高阶需求，建立中医适宜技术推广中心，开展艾灸、拔罐、刮痧等适宜技术的标准化培训与创新研究，助力学生掌握实用技能的同时，提升创新能力。

三、技术融合：推动 “传统 + 现代” 的创新赋能

中医实训室建设需打破 “重传统轻现代” 的误区，实现传统中医智慧与现代技术的深度融合。一方面，保留传统实训载体的核心价值，如配置高质量的经络穴位图、中药标本、针灸铜人等，让学生直观感受中医药文化的精髓；另一方面，引入数字化、智能化设备提升实训效率，例如运用 VR 技术构建虚拟中医诊所，学生可在沉浸式场景中反复练习诊疗操作，避免实际操作中的风险；通过 AI 辅助诊断系统，对学生的辨证结果、处方用药进行实时点评，帮助其快速发现问题、纠正偏差。此外，搭建中医实训云平台，整合优质教学资源、实训案例、考核标准，实现线上线下联动教学，打破时空限制，提升实训的便捷性与覆盖面。

四、保障机制：夯实 “长效运行” 的支撑体系

完善的保障机制是中医实训室持续发挥作用的关键。在硬件保障上，建立定期维护与更新制度，对实训设备、标本模型进行常态化检查，及时更换老化、损坏的设备，确保实训顺利开展；在师资保障上，组建 “双师型” 教师团队，既要求教师具备扎实的中医理论功底，又需拥有丰富的临床经验，同时定期开展师资培训，提升教师运用现代实训设备的能力。在管理保障上，制定《中医实训室管理制度》《实训安全操作规程》等文件，明确设备使用、耗材管理、安全防护等要求，确保实训有序进行；在考核保障上，构建 “过程性考核 + 终结性考核” 的评价体系，将学生的实训操作、病例分析、技能应用等纳入考核范围，以考核倒逼学习，提升实训效果。

中医实训室建设不是简单的设备堆砌，而是一项系统工程，需兼顾传统与现代、教学与实践、效率与质量。唯有以人才培养需求为导向，精准定位、科学规划、创新赋能、完善保障，才能建成高质量的中医实训室，为中医药事业培养更多既懂传统又善创新、既通理论又精实践的高素质人才，助力中医药事业在新时代焕发新活力。