一．心理健康成长室建设必要性：

       1.为了富有特色、科学规范地建设中小学心理咨询室，依据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等。

       2.心理健康成长室的建设结合了学生心理问题现状、心理发展特点和学习开展心理健康教育工作的实际需要。

       3.心理健康成长室的建设参考北京、浙江等地区心理咨询室建设方案，由北京师范大学心理学刘视湘博士、浙江工业大学心理学徐云教授等联合提出的初级中学学校心理咨询室建设标准，为中小学心理咨询室建设提供了科学依据。

       二．心理健康成长功能室建设目标：

       心理咨询室主要目标为引导学生的心理平衡发展，帮助学生健康成长。根据埃里克森的人格发展理论和积极心理学理论，通过心理辅导，提高学生的自助能力，培养学生良好的角色认同感和同一性。

       三．心理健康成长功能室特点：

       1．科学性。心理咨询室不是简单的办公室、会议室，其建设除具备办公、会议等功能之外，还应有心理咨询的氛围。

       2．生本性。以学生为本，以教师为执行者。心理咨询室的建设应从学生的角度充分考虑，关注他们的所思、所想、所喜、所爱。

       3．通用性。心理咨询室应面向全体学生，通过普遍开展团体辅导活动，使学生对心理健康有积极认识，使心理素质逐步得到提高。其建设应通透流畅，适合开展团体活动。

       四．适用对象/范围:

       残联康复机构、特殊教育学校、各种康复训练机构。