一、护理学虚拟仿真平台前端介绍

       1.学生账号登录，进入学习桌面

       2.登录后进行选课学习界面，在选课模块中可以选择平台的所有虚拟仿真项目，平台包含虚拟仿真项目56项。

       3.项目点击“进入学习”或 “继续学习”进入虚拟仿真项目

       4.虚拟仿真项目

       二、护理学虚拟仿真平台中的V Care虚拟人项目

       虚拟人生命体征数据库（心率、心电图、呼吸、血压、体温、血氧饱和度、有创血流动力学监测数据等）与思维训练、技能操作融为一体，学生需要不断进行评估-决策-实施-再评估的流程，进行虚拟仿真训练。

       以“车祸致多发伤患者的院前急救与院内监护为例”，通过各实验步骤的设计：

       （1）以车祸致多发伤患者的案例驱动，熟悉严重创伤伤者院前急救和院内监护的完整救护流程，加强学生对创伤救护流程的感性认识。

       （2）设计沉浸感强的虚拟车祸情境，通过在线交互操作，掌握车祸现场急救的基本原则和方法，提升学生创伤现场救护的判断、决策以及应变能力。

       （3）构建高度仿真的虚拟重症监护室，虚拟再现创伤患者术后不同情境、病情和监护参数的变化，通过在线交互操作，实时呈现对应的救护方案实施效果，掌握严重创伤患者术后监护原则和方法，综合运用知识和技能为患者解决实际问题，培养学生的临床应变、护理临床思维、综合评判及沟通等多种能力。

       ①进入“学习引导”模块，熟悉案例内容，了解实验操作步骤，阅读学习目标，复习相关知识技能

       ②进入“虚拟训练”模块，开始虚拟交互系统自动记录每一步操作，在实验结束后自动生成实验报告，即时反馈给学生。报告包括院前急救、术后误吸急救、术后疼痛评估、镇痛药的应用监护以及中心静脉压（CVP）监测这五部分。院前急救部分结果要求能合理安排救护程序，及时安全地将伤者转运至医院进一步治疗；其他四个部分均为院内监护，要求能及时、准确的判断病情变化，并给予相应的处理，最终使患者病情好转，转入普通病房。实验中任何决策错误或延迟，均会导致救护失败、患者病情恶化甚至死亡。

       三、护理学虚拟仿真平台后台管理

       管理员登录后台后，可以进行系统管理。